Herramientas basadas en neurobiología del desarrollo, apego y disciplina positiva para gestionar las crisis emocionales infantiles con calma.
Cupos limitados Devolución si no se realiza | 22 horas 12 sinc. + 10 lectura | En línea Sesiones de 1,5 hrs | Certificado Al aprobar |
Precio
$105.000 CLP · USD $110 · EUR €100
Horario y Fechas
- Fechas: 18 de diciembre de 2026 al 19 de enero de 2027
- Días: martes y viernes
- Horario: 11:30 a 13:00 hrs.
- Sesiones: 8 sesiones sincrónicas
Objetivo General
Capacitar a los cuidadores en el uso de estrategias de regulación emocional y coparentalidad efectiva para la resolución respetuosa de conflictos y la contención de desregulaciones emocionales en niños de 2 a 10 años.
¿Para quién es este curso?
Padres, madres y cuidadores de niños de 2 a 10 años que buscan gestionar los berrinches con calma y sin recurrir al castigo.
Lo que aprenderás
- La diferencia entre desregulación emocional, berrinche por frustración y manipulación consciente.
- A "calmarte para calmar": técnicas de autocontención frente a las crisis infantiles.
- A construir acuerdos mínimos de coparentalidad con el otro cuidador.
- La secuencia de abordaje respetuoso: Validar → Contener → Poner el límite → Reparar.
Programa completo
Objetivo: Comprender la maduración del cerebro infantil y la función evolutiva de las emociones intensas para diferenciar las desregulaciones emocionales legítimas de otras conductas.
- Arquitectura cerebral: cerebro bajo (emocional/instintivo) vs. cerebro alto (racional). Por qué los niños no pueden "razonar" en plena crisis.
- Diferencia entre desregulación emocional, berrinche por frustración y manipulación consciente.
- El sistema de apego: el adulto como "ancla" y refugio de seguridad.
Objetivo: Identificar los propios detonantes del estrés adulto y aplicar técnicas de autocontención para actuar como agente de corregulación durante las crisis infantiles.
- "Calmarse para calmar": el concepto de corregulación emocional y el rol de las neuronas espejo.
- Autoobservación del adulto: automatismos, fatiga y estrés acumulado en la crianza.
- Técnicas de autocontención en momentos de alta tensión: pausa estratégica, respiración consciente y desescalada.
Objetivo: Desarrollar acuerdos mínimos de coparentalidad entre los cuidadores para proyectar un frente común, coherente y equitativo frente a las conductas del niño.
- Estilos de crianza en conflicto: cómo conciliar visiones cuando un cuidador tiende a la permisividad y el otro a la rigidez.
- El impacto de las discusiones o desacuerdos frente a los hijos durante un berrinche.
- Estrategias para respaldar las decisiones del otro, comunicarse en privado y distribuir la carga mental de la crianza.
Objetivo: Aplicar la secuencia de contención emocional y establecimiento de límites firmes pero afectuosos, sustituyendo los castigos por consecuencias lógicas y reparación.
- La secuencia del abordaje respetuoso: Validar la emoción → Contener → Poner el límite → Reparar.
- Sustitución del castigo y la amenaza: consecuencias lógicas, anticipación y reparación activa de daños.
- La conversación reflexiva post-crisis: cómo procesar lo sucedido una vez restablecida la calma.
Metodología
Sesiones en vivo vía Zoom, con interacción en tiempo real y participación activa de los estudiantes. Cada sesión es grabada y respaldada en Vimeo, para revisar contenidos o ponerse al día si no pudiste asistir en vivo.
Sobre tu profesor/a
Mónica González
- Psicóloga (Universidad La República)
- Diplomado en Psicología Jurídica, Evaluación Forense (PUC)
- Diplomado en Psicopatología Psicoanalítica (ICHPA)
- Diplomado en Neurobiología del Desarrollo Infantil (UDD - Clínica Alemana)
- Diplomado en Neurociencias y Aprendizaje (en curso USACH)
- Curso Autismo infantil, Paradigma Relacional Contemporáneo (Ps. Andrea Moyano)
- Curso Efectos Traumáticos de la Violencia (Red de salud Oriente)
Psicóloga clínica con 22 años de trayectoria, especializada en neurobiología del desarrollo y trauma complejo. Exdocente de la Universidad de Chile formando psiquiatras. Perito judicial experta en evaluaciones complejas. Fundadora de Élan, dedicada a la mentoría técnica. Premiada por el galardón de Buenas Prácticas (SSMMO) por su impacto en comunidades escolares.
- Profesor: Mónica González Pinochet
